Dječji crtež

[Ijena]

Crtanje je ekspresija, izražavanje naše ličnosti. Čovjek ima potrebu ostaviti trag iza sebe; crtež postoji od kada postoji čovjek i on nam ukazuje na prve tragove kulture (crteži u pećinama).
Slično je i sa djecom, nema prostora koji djeca ne obilježe čim mogu primiti olovku u ruke, što je većina djece u stanju nakon navršene prve godine života. Dječji crtež stoga omogućava relativno stalan dokaz simboličkih sposobnosti djeteta. Također, dječje crtanje može osvijetliti sposobnost djece da razumiju perspektivu drugih ljudi i njihovu točku gledišta.
Uspješnost crteža kod djece ovisi i o stupnju razvoja grafomotorike, tj. dijete može imati smetnje u vidno-motoričkoj koordinaciji i vidno-prostornoj percepciji unatoč normalnoj razini inteligencije, što može doći do izražaja i u lošijem crtanju od očekivanog.
Razvoj dječjeg crteža odlikuje se posebnostima, ali i pravilnostima koje je moguće uočiti u sve djece svijeta. Poznavanje uobičajenog u dječjem crtežu važno je za otkrivanje neuobičajenog.

 

1.Faza šaranja (1 - 3 god.). Ta faza je poznata i pod nazivom škrabanje ili slučajni realizam. Djetetov crtež je potpuno slučajan, za odrasle on najčešće nije prepoznatljiv. Dijete pravi črčkice, crtice. Dijete ne kreće crtati s namjerom, nešto nacrta i kaže da je to nešto. Dijete uživa u motornoj aktivnosti koja se odražava u šari na papiru ili pijesku. Za dijete je u toj dobi važniji čin crtanja od ostvarenja koje će nastati. Najčešće crta kružne oblike jer mu je za njihovo izvođenje potrebna najmanja motorička spretnost, najprirodnije je automatski.

 

2.Faza simboličkog crteža (3 – 6 god.) ili faza sheme ili neuspjelog realizma.  Dijete kreće s namjerom da nešto nacrta, ali ne zna realistično nacrtati, već simbolično. Jedno od najranijih crteža sa jasnom reprezentacijskom namjerom je crtež ljudske figure, koji se obično javlja oko 3. godine (Cox i Parkin, 1986). Najčešći je “glavonožac” ili “punoglavac” – glava je najvažnija i najveća (crta je u obliku kruga), nedostaje tijelo ili su glava i tijelo spojeni. Često nema razlike između crteža čovjeka i životinja. Poboljšanja su kontinuirana i sa otprilike 5 godina većina dječjih crteža imaju raspoznatljivo ljudsko tijelo s jasnim rukama i nogama. Spol likova počinje se razlikovati iza 4. godine, kad počinju crtati haljine, frizure i sl., kad s glavonožaca počinju crtati realističan crtež čovjeka.
U toj fazi dijete je više zainteresirano za ostvarenje tj. za crtež koji je nacrtalo nego li za samu motoričku djelatnost. Crtež postaje svojevrstan govor djeteta, način izražavanja ideja, pojmova; što su pojmovi djeteta složeniji, to su i njegovi crteži bogatiji detaljima. U toj fazi dijete često objašnjava svoj crtež. Ono što tumači obično je predstavljeno simbolima, odnosno shemama koje za odrasle mogu biti potpuno neprepoznatljive. Predškolska djeca vjerojatno ne obraćaju pažnju na realnost: sunca su plava, nebo je žuto, drveća su ružičasta, a auti na simbolički način lebde na oblacima… Radi se o simboličkom svijetu.
Dijete u toj dobi još ne poštuje proporcionalnost pa se u prvom planu nalazi ono što mu je važno i to je prikazano najveće. Ono što dijete smatra nevažnim često će izostaviti s crteža, neovisno o stupnju poznatosti tih elemenata (Nazor, 1998).

 
3.Prijelaz na realistično crtanje (6 – 10 god.). To je vrijeme kad dijete kreće u školu, a na kognitivnoj razini iz intuitivnog mišljenja prelazi u razdoblje konkretnih operacija prema Piagetu. Djeca te dobi pokušavaju realističnije crtati, ali su u tome još nevješti. U tom stupnju razvoja dječjeg crteža uočljivo je oponašanje tj. stereotipno crtanje – što jedno dijete nacrta, počnu slično svi i tako pola razreda crta istu temu. Najčešće crtaju s puno detalja, žele pokazati sve što znaju. Na crtežima nema prostorne perspektive. Uspješnosti djeteta pridonosi razvijenost dječjih pojmova, odnosno razvijenost procesa diferencijacije i sposobnost sinteze detalja. Mala djeca imaju teškoće s crtanjem onog što vide, pa se uočavaju tzv. transparencije ili prozirnosti tj. crtaju rendgenski crtež (npr. noge se vide kroz hlače). Dijete u toj fazi želi uz ono što vidi prikazati i ono što zna (o predmetu ili osobi koju crta). Npr. crtajući kuću pokušat će nacrtati i sve što se u njoj nalazi mada to ne vidi ako kuću gleda izvana. Neki autori su ovu fazu zbog toga nazvali intelektualni realizam (u razdoblju od 5. do 6. godine života).
Intelektualni realizam prelazi u fazu vidnog realizma ili realističnog crtanja kad djeca crtaju ono što vide onako kako to vide. Vidni realizam se javlja oko 6. godine i traje do približno 9. godine. Dijete pokušava crtati ono što doista vidi, poštujući proporcije i prostorni raspored onoga što želi nacrtati. Piaget smatra da vidni realizam zahtjeva razumijevanje perspektive i zbog toga je karakteristika konkretnog operacionog perioda. U toj dobi dolazi do izražaja nadarenost; sva djeca prolaze kroz ove faze, no nadarena brže prolaze kroz njih.


Osim kao dijagnostičko sredstvo za procjenu intelektualne i motoričke zrelosti, crtež može poslužiti za procjenu emocionalnih smetnji, tj. kao projektivno sredstvo. Osnovna hipoteza jest da se emocionalno stanje djeteta projicira u njegov crtež; može se ustvrditi da dijete "crta ono što osjeća, a ne ono što misli ili zna". Crtež služi izražavanju tegoba, potreba djeteta, strahova i traumi. Na primjer, crtež crnih boja – radi se o negativnim emocijama ili je ljudski lik prešaran. Npr. Koppitz (1968) tvrdi da sićušne figure ukazuju na bojažljivost, duge ruke agresivnost. Crtež obitelji pokazuje često kakav je položaj djeteta u obitelji i o njegovim osjećajima prema članovima obitelji. Često je najveća osoba i ona za koju dijete osjeća najveću toplinu; tamni i najveći lik – prijeteća osoba. Pokazuje se da djeca poput odraslih prilagođavaju linije i boju svojih crteža osjećajima, stanjima i raspoloženjima – npr. crtež u veselom tonu (sunce, cvijeće). Ponekad je važan i raspored crteža na papiru – stisnut na dno – može ukazivati na bojažljivost. Međutim, nije moguće sigurno utvrditi jedinstveni jezik linija, oblika ili boja zavisan o osjećajima. Zbog toga treba oprezno donositi zaključke o stvarnoj poruci koju dijete šalje bojama, rasporedom onoga što crta i sl.
Treba napomenuti da crtež nije 100% dijagnostičko sredstvo, već pomoćno. Uvijek je dobro od djeteta tražiti da samo interpretira ono što je nacrtalo.
Neosporno je da dijete crtežom komunicira sa svojom okolinom, pokazujući što zna, kako vidi svijet oko sebe, što želi, kako razmišlja i sl. Međutim nikada se samo na temelju crteža ne mogu donositi zaključci o djetetovu intelektualnom statusu ili osjećajnom stanju.

[neli]

n još uvijek crta samo črčkarije, odnosno krugove i kojekakve šare.... i uvijek, al baš uvijek kaže da je nacrtao tatu     

naravno da sam većinu tih črčkarija spremila za uspomenu( sa stražnje strane papira uvijek ocrtamo njegovu rukicu i napišemo datum)

najdraže su mi one s vodenim bojama kad crta s prstićima 

[zomato]

i Eva samo šara, ali ona preferira zidove 

[kika]

Julia isto samo sara za sad, nadam se da nece biti na mene po pitanju crtanja jer ja nista neznam nacrtati  imam 2 lijeve za to i totalni sam antitalent 

[Ijena]

Pia obožava vodene boje  može slikati nekoliko sati 
Najdraže joj je crtati krugove i onda ih ispunjavati bojom, pa doda neku drugu i tako stalno...Baš smo jučer slikale i crtala je anđele, Helenu i Anđelka 

[Josipaorama]

Stela je neki dan prvi put nacrtala neki krivudavi krug i nešto visi iz njega i rekla da sam to ja ...
Taj krug je valjda moja glava a to što visi su noge i ruke 

[Ijena]

Jose pa Stela crta punoglavce 

[Josipaorama]

I zove ih mama 

[Ijena]

 

Nisi me skužila  Na ovo sam mislila 

Jedno od najranijih crteža sa jasnom reprezentacijskom namjerom je crtež ljudske figure, koji se obično javlja oko 3. godine (Cox i Parkin, 1986). Najčešći je “glavonožac” ili “punoglavac” – glava je najvažnija i najveća (crta je u obliku kruga), nedostaje tijelo ili su glava i tijelo spojeni

[Josipaorama]

 
To je sigurno to  Stela ima 3 godine i 5 mjeseci i počela je crtati punoglavce 
Dobro je, već sam se prepala da izgledam kao punoglavac 

[Ijena]

  Jose Jose sad sam se nasmijala 

[Ijena]

Jučer je nacrtala krug, unutra stavila dvije točke i povukla crtu...bio je to tužni Nemo  ali napokon sam vidjela lice 

[vale]

mi crtamo> cunce, kuca, baku....i ustvari krugove i tockice...koristimo sve i svasta...ustvari u jaslicama crtaju svaki dan po barem pola sata...kupili smo joj onaj tanki krojacki papir zaljepili na plocice i onda se ona zabavlja i jos kad joj dam kalupe za kolace...i obozava crtati nogice i ruke....a i ostavljati otiske....
kad mama nije razmisljala...otisnuli smo otiske sa onim bojama za djecu na zid...tako da ih sad ima i vise nego sto sam mislila...ali eto...zato ce nam zid jos neko vrijeme morat bit bijeli...

[Vesna]

Moju Laru uhvatilo nešto crtanje u zadnje vrijeme, uglavnom samo šara po papiru, nedavno je počela, kak ona kaže "vrtit po papiru" ili ti radit krugove. Već od prije joj crtam glišu  i uz to govorim točka točka točkica, gotova je glavica itd. i jučer me ful iznenadila    http://img72.imageshack.us/img72/2176/dsc00148cb.jpg    ovo je naš prvi giša 

[Dani]

ajoj 
pa to je odličan crtež 

[Ijena]

  bravo Lara 

[neli]

lara bravo   

[zomato]

ma odlično je ona njega nacrtala 

[Ijena]

Pia je počela bojati unutar linija...jako je precizna i može sat vremena sjediti i bojati bojanku 

[Ijena]

Nacrtala mi je u vrtiću srce...pravo srce   

Svaki dan mi donosi novi crtež i baš uživa crtati 

[mlana]

Lovro je mjesecima crtao samo ljude. Sebe, nas.....sve samo ljudi.
A evo zadnjih ga nekoliko tjedana pak drži crtanje kuća, tj ne kuća nego nebodera.
Čim se primi crtanja nastane novi neboder u bilo kojoj tehnici. PUna nam je mapa slika nebodera,
svih veličina i boja. 

[Dani]

ajem Luki ne prestaje crtat 
on samo crta i crta i crta.....
najčešće su to sve vrste dinosura, vukova, pa škola, pa ....ma svašta 

[yo_mamma]

evo moram vam pokazati kako je moj sin nacrtao morskog kita sa pejajama   preponosna sam,ispod njega je more

[Ijena]

Yo molim te da sliku staviš u link  ovako se teško može pogledati 

[Dani]

Leon isto počeo kao rado crtat.
zasada crta nas (mene, mm-a, Lukija i sebe) i to je krug i četri crte iz njega idu 
to su nam valjda ruke i noge 

[yo_mamma]

evo ga http://img220.imageshack.us/img220/8086/morskikit.png

[Ijena]

  odlično je to Noa nacrtao 

[mlana]

Bravo Noa 

[Josipaorama]

Super je Noa to nacrtao 
Stela nije uopće zainteresirana za crtanje a nije ni neki talent pa za sada ne zna ništa ni nacrtati ....
Ako joj dam da nešto crta, ona samo meni gurne papir i kaže, hajde mama ti 

[Vesela]

Neko vrijeme mi Lara nije bila zainteresirana za crtanje al evo sad ju je ulovilo opet...počela je donosit iz vrtića crteže  i stvarno joj sve bolje ide...neki dan je nacrtala sebe  , a da ju vidite...nacrtala je glavu, oči, usta, tri dlake/crte na glavi, trbuh i pupak  presmiješno.
Voli još i bube crtat  večinom imaju krila...